18171318153
姓名：子涵（化名）
年齡：3歲9個月
性別：女孩
康複課程：120節
寒冬臘月，尊龙尊龙人生就是博旧版孤獨症科發生了一件非常暖心的事，一封書信發送到趙老師的手裏，寄件人是一位母親（子涵媽媽），她的孩子現在我院康復中心訓練。
在信中，家長分享了孩子的情況與自己心情的變化，她的經歷可能也是在看文章你的經歷。
趙老師：
你好！我是子涵的媽媽。
我家孩子3歲6個月，檢查出來是孤獨症，語言障礙中度，語言年齡比同齡人晚，大腦發育正常，邊緣智力。
時間過得很快，我們在尊龙尊龙人生就是博旧版3個月一個療程的康複課，再過2周，就全部結課了，就想和趙老師聊聊孩子的變化。
進步的方面：
刻板行為改變了，語言理解能力增強，能聽懂理解家長的話和一些指令。
通過感統訓練，孩子變活潑了，喜歡跑跳，安全感增加，不認路、不只媽媽，婆婆爺爺都能帶他，不亂發脾氣了，我們很高興！
擔心的方面：
交流障礙，不主動用語言表達需要，沒理解他的意思，會尖叫表達；
家庭成員稱呼都會，就是不交流不主動呼人；和小孩接觸敏感，想和小孩子玩不知怎樣交流。
我也理解要用語言主動表達需要語言詞彙的積累，達到一定詞彙量表達就好些了。
現在語言交流還是唱兒歌對歌詞，動作表達，吃喝拉撒的生活習慣也不好，不知道銜接到幼兒園會怎樣，如果後期家庭訓練不好怕倒退，很有壓力。
但家庭教育的細節只能靠家長自己，我也會多看書多學習，還請趙老師多多指導，非常感謝。
【趙老師的總結】：
首先很開心小子涵能獲得進步，在新的一年也希望子涵能更上一層樓！
很多在接受康復訓練的家長肯定會有疑惑：為什麼我的孩子訓練了3個月都還沒有提升呢？
這大概有兩個原因：
首先，孩子初始的能力是有差別的，有重度、中度和輕度孤獨症，症狀越重，孩子的康復訓練效果越慢。
其次，老師的專業、家長的配合程度也是很重要的一部分。經過系統專業訓練的老師根據評估結果可以很快制定適合孩子的治療處方，也可以根據孩子的進步適當調整孩子的訓練內容。
而不專業的老師通常對於每個孩子的治療課程都是一樣的，對照書上「依葫蘆畫瓢」。
家長也在孩子的康復訓練中佔據很大的作用，他們可以嚴格按照老師說的做到課下強化，經過強化的孩子肯定比不強化的孩子能力提升更快。
不過像信中子涵的提升算是很迅速的。
那子涵在3個月的時間上了哪些課程，導致她的能力有了如此大的提升呢？
01、ABA行為分析訓練
行為訓練是目前國內孤獨症康復採用最多的訓練方式，通過一對一的強化訓練，提升孩子的認知和互動能力。
02、ST言語治療
通過言語訓練，發揮和促進被限制的言語能力，言語障礙會有很大程度的改善，兒童的社會適應能力也會有所提高。
03感統訓練
通過器材，一些運動設置，訓練孩子的前庭覺、本體感、大、小肌肉的動作，改善孩子的問題行為、提升孩子的感覺統合能力。
而對於家長，子涵媽媽也有積極按照老師分享的家庭康復教育指南給孩子進行輔助訓練，幫助孩子鞏固和提升。所以說，孤獨症的孩子需要家長和老師傾注更多的心血來呵護，可能他們進步的慢，成長的慢，但我們始終相信，有付出就會有回報，正確的康復訓練，能有效提升孩子的語言能力和學習能力！
